Разработка учебника по физике на основе динамических изображений и интерактивных моделей дополненной реальности

Аннотация

В статье рассматривается проблема разработки учебника по физике на основе динамических изображений и интерактивных моделей дополненной реальности, предназначенного для обучения физике. Цель исследования заключается в предложении современной модели учебника, позволяющей учащимся наглядно, понятно и интерактивно осваивать физические явления и закономерности, а также в определении ее эффективности в учебном процессе. В качестве методов исследования были использованы теоретический анализ научных трудов, посвященных применению технологий дополненной реальности в образовании, проектирование содержательной структуры учебника, педагогическое наблюдение, сравнительный анализ и статистическая обработка результатов обучения. Основные результаты исследования показали, что динамические изображения и интерактивные модели на основе дополненной реальности способствуют более глубокому пониманию физических понятий, визуальному восприятию сложного учебного материала, повышению интереса учащихся к предмету и улучшению качества знаний. Научная новизна исследования характеризуется совершенствованием методики обучения за счет дополнения содержания учебника по физике средствами цифровой визуализации и интерактивного моделирования. Значимость работы заключается в обосновании педагогических возможностей эффективного применения инновационных цифровых ресурсов в обучении физике, повышении познавательной активности учащихся и разработке практических рекомендаций, направленных на модернизацию образовательного процесса. Кроме того, предложенный учебник позволяет учителям по-новому организовывать содержание урока, объяснять практические задания с помощью наглядных моделей и развивать навыки самостоятельного обучения учащихся.