Методика формирования понятия динамического хаоса в вузе

Авторы

  • А. К. Иманбаева Казахский национальный университет им. аль-Фараби
  • Р. Н. Сыздыкова Алматинский университет энергетики и связи image/svg+xml

Ключевые слова:

Динамический хаос, Методика преподавания, Компьютерное моделирование, Аттрактор, Бифуркационная диаграмма

Аннотация

Хаос представляет собой типичное свойство динамических систем, он весьма распространен и проявляется практически во всех областях современной физики. Можно сказать, что системы, демонстрирующие только регулярное поведение, являются редкими. Исследования хаоса по-новому высветили и дали новые импульсы к изучению целого ряда вопросов, имеющих общефизическое и общенаучное значение. Эти изменения вызвали ряд проблем методологического характера, которые необходимо решать в процессе разработки методики преподавания современных понятий и явлений. Изначально важно проведение тщательного отбора материала и его адаптация, чтобы добиться совмещения научности и доступности для студентов. В данной статье представлены методические приёмы обучения динамическому хаосу на основе опыта авторов. Данная методика позволяет формировать современные представления о физической картине мира, навыки работы с нелинейными моделями физики, а также развивать практические навыки работы с компьютерными моделями.

Загрузки

Опубликован

15.08.2015

Выпуск

Раздел

Методика преподавания физики в высшей школе

Как цитировать

[1]
А. К. Иманбаева и Р. Н. Сыздыкова, «Методика формирования понятия динамического хаоса в вузе», Rec.Contr.Phys., т. 2015, вып. 3, сс. 102–109, авг. 2015, просмотрено: 10 июль 2026 г. [онлайн]. доступно на: https://bph.kaznu.kz/index.php/zhuzhu/article/view/396

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)